Soal SKB Pendidikan Guru 19


TES SKB  CPNS

1. Peserta didik diminta untuk membuat dugaan pada populasi hewan langka yang semakin sedikit, hal ini termasuk kegiatan untuk mengembangkan kecerdasan . . .
a. Kinestetis
b. naturalis
c. Logis matematis
d. Visual spasial
e. Verbal linguistik
c. Logis matematis.

2. Guru memberikan penugasan untuk membuat foto dan membuat film pada saat outing di museum merupakan stimulus kecerdasan  . . . .
a. Kinestetis
b. naturalis
c. Logis matematis
d. Visual spasial
e. Verbal linguistik
d. Visual spasial

3. Peserta didik diminta untuk membuat buku harian sebanyak 250 kata setiap harinya merupakan upaya untuk mengembangkan kecerdasan  . . . .
a. interpersonal
b. intrapersonal
c. Logis matematis
d. Visual spasial
e. Verbal linguistik
a. interpersonal

4. Guru mengajarkan geografi dengan menayangkan gambar tempat wisata yang sedang viral saaini merupakan prinsip motivasi  . . . .
a. Kepuasan
b. Percaya diri
c. Perhatian
d. Relevansi
e. Akurat
c. Perhatian

5. Peserta didik menikmati menciptakan model baru dan hal-hal praktis yang dihasilkan dari pengembangan pembelajaran dan konsep baru mereka merupakan proses berpikir  . . . .
a. Concrete sequential thinkers
b. Concrete random thinkers
c. Abstract sequential thinkers
d. operational concrete thinkers
e. Abstract random thinkers
b. Concrete random thinkers

6. Untuk mengurangi kebosanan peserta didik di kelas, guru meminta siswa melakukan observasi diluar kelas, melakukan pengamatan dan mencatat hasilnya kegiatan tersebut untuk mengaktifkan kecerdasan ...
a. Kinestesis
b. Visual spasial
c. Interpersonal
d. Logis matematis
e. Naturalis
e. Naturalis

7. Guru sekolah dasar dalam melakukan pembelajaran perlu selalu menggunakan benda kongrit dan atau media. Hal ini berarti guru tersebut mempertimbangkan salah satu aspek karateristik umum peserta didik yaitu ...
a. Status sosial
b. Etnik
c. Kultur
d. Gender
e. Usia
e. Usia

8. Kemampuan awal pada hakekatnya tidak hanya digunakan untuk kepentingan keselarasan dalam proses pembelajaran melainkan juga untuk meningkatkan...
a. Potensi peserta didik
b. Retensi terhadap informasi lama
c. Integrasi proses – proses eksternal peserta didik
d. Intensitas pembelajaran
c. Integrasi proses – proses eksternal peserta didik

9. Salah satu tehnik yang tepat untuk mengidentifikasi kemampuan awal peserta didik adalah...
a. Observasi
b. Simulasi
c. Inkuiri
d. Demonstrasi
e. Kuesioner
d. Demonstrasi

10. Hasil mengidentifikasi kemampuan awal peserta didik salah satunya dapat di pergunakan oleh guru untuk meminimalisir nasalah yang mungkin timbul terkait karateristik peserta didik yang hiterogen dan merupakan salah satu dasar dalam mengembangkan....
a. Strategi kognitif peserta didik
b. Gaya belajar peserta didik
c. Motivasi pesertadidik
d. Minat belajar peserta didik
e. Sistem instruksional yang sesuai untuk peserta didik
d. Minat belajar peserta didik

11. Peserta didik dalam suatu sekolah memiliki karakteristik umum yaitu...
a. Kultur, gender, kemampuan awal, etnik, dan usia
b. Gender, Usia, Status Sosial, Kultural, Etnik
c. Usia, gender, gaya belajar, kultur, dan etnik
d. Kecerdasan jamak, kultur, etnik, usia, dan gender
b. Gender, Usia, Status Sosial, Kultural, Etnik

12. Memberikan dosis pelajaran yang tepat sebagai salah satu kegunaan dari identifikasi kemampuan awal peserta didik bermanfaat untuk...
a. Memerlukan remidial sebelum sebelum peserta didik siap menerima materi baru
b. Merancang kegiatan pembelajaran yang tepat
c. Menggukur apakah peserta didik memiliki prasarat yang dibutuhkan
d. Melakukan review / kajian terhadap materi
e. Materi Yang Diberikan Dapat Diorganisasikan Dengan Baik
e. Materi Yang Diberikan Dapat Diorganisasikan Dengan Baik

13. Pada pembelajaran bahasa indonesia di SMP materi tentang puisi guru meminta siswa untuk melihat pembacaan puisi melalui vidio kemudian meminta mereka untuk mencatat hal – hal penting yang dalam membuat puisi kemudian meminta siswa untuk mencoba membuatnya, guru tersebut sedang mengakomodasi preferensi belajar...
a. Audytory
b. Visual
c. Kinestetik
d. Kinestetik
e. Tactile
f. Olfactiry
b. Visual

14. Peserta didik dapat mengingat informasi ketika mendegar informasi guru sambil mendengarkan musik dalam keadaan rileks kegiatan ini disebut ...
a. Konsep musikal
b. Irama / senandung
c. Musik Super Memori
d. Diskografi
e. Music suasana
c. Musik Super Memori

15. Agar pembelajaran bermakna dan menyenangkan bagi peserta didik upaya yang perlu dilakukan guru adalah ...
a. Memecah – mecah materi ke dalam bagian – bagian yang lebih kecil
b. Belajar berkelompok dengan teman - teman yang sesuai
c. Siswa di suruh mempraktekkan materi dengan cara bermain
d. Mengaitkan Materi Pelajaran Dengan Pengetahuan Awal Dan Pengalaman Siswa
d. Mengaitkan Materi Pelajaran Dengan Pengetahuan Awal Dan Pengalaman Siswa

>>> Soal SKB Pendidikan Guru 20
Baca Juga

Komentar