Soal SKB Pendidikan Guru 38


tes cpns skb guru


1. Ada beberapa prinsup umum pembelajaran yang harus kita terapkan dalam menyusun Rencana 
Pelaksanaan Pembelajaran. Pernyataan berikut ini yang tidak termasuk sebagai prinsip umum pembelajaran
adalah….
A. Peningkatan dan keseimbangan antara keterampilan fisikal (hardskills) dan keterampilan 
B. Dari pembelajaran berbasis konten menuji pembelajaran berbasis kompetensi 
C. Pembelajaran untuk meningkatkan kompetensi berlangsung di sekolah 
D. Dari pendekatan tekstual menuju proses sebagai penguatan penggunaan pendekatan ilmiah 
C. Pembelajaran untuk meningkatkan kompetensi berlangsung di sekolah

2. RPP dirancang untuk mendorong semangat belajar, motivasi, minat, 
kreativitas, inisiatif, inspirasi, inovasi, dan kemandirian. Prinsip penyusunan RPP yang 
sesuai dengan hal tersebut adalah….
A. Mengakomodasi pembelajaran terpadu
B. Mengakomodasi perbedaan individu siswa
C. Mendorong partisipasi aktif siswa
D. Berpusat pada siswa
B. Mengakomodasi perbedaan individu siswa

3. Pernyataan terkait komponen Tujuan Pembelajaran pada RPP berikut ini yang 
tidak tepat adalah ….
A.Dirumuskan berdasarkan KD
B. Menggunakan kata kerja  operasional
C. Mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan
D. Setara indikator pencapaian kompetensi
D. Setara indikator pencapaian kompetensi

4. Materi pembelajaran yang dikembangkan dalam RPP untuk membantu siswa agar optimal penguasaan
KD-nya adalah  materi….
A. Pengayaan
B. Remidi
C. Reguler
D. Prasyarat 
A. Pengayaan

5. Dalam proses belajar mengajar, Bu Dini menyampaikan kepada siswa
bahwa dalam pembelajaran tersebut Bu Dini akan menggunakanpembelajaran berbasis masalah. 
Selain itu, Bu Dini juga menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
Rancangan kegiatan pembelajaran di RPP-nya berada tahap….
A. Pendahuluan
B. Inti
C. Penutup
D. Pengayaan 
A. Pendahuluan

6. Tolak ukur dari Kompetensi Dasar yang dipelajari siswa sehingga muatan kemampuan 
yang ada didalamnya harus sejalan dengan muatan kemampuan pada Kompetensi Dasar. Komponen yang dimaksud 
adalah …. 
A.Kompetensi Inti
B. Kompetensi Dasar
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
D. Tujuan Pembelajaran
C. Indikator Pencapaian Kompetensi

7. Proses mengumpulkan informasi/bukti melalui kegiatan pengukuran,
menafsirkan, mendeskripsikan, dan menginterpretasikan bukti-bukti hasil pengukuran disebut….
A. Pengukuran
B. Penilaian 
C. Evaluasi 
D. Observasi
B. Penilaian

8. Suatu bentuk penilaian yang menghendaki peserta 
didik menampilkan sikap, menggunakan pengetahuan, dan keterampilan yang 
diperoleh dari pembelajaran dalam melakukan tugas situasi sesungguhnya disebut….
A. Penilaian formatif
B. Penilaian autentik
C. Penilaian sumatif
D. Penilaian reflektif
B. Penilaian autentik

9. Dalam suatu kegiatan pengukuran, seorang siswa dapat menjawab 8 soal dengan benar dari 10 soal yang 
harus dikerjakan, sisanya dijawab salah. Jika soal tersebut berbentuk B-S, tingkat penguasaan siswa 
tersebut adalah ….
A.80%
B.75%
C.68%
D.60%
D.60%

10. Hasil ulangan akhir semester mata pelajaran Matematika di kelas VIIA 
yang terdiri atas 40 siswa, diperoleh hasil sebagai berikut: sebanyak 24 
orang memperoleh nilai 70 ke atas, sebanyak 10 orang memperoleh 
nilai antara 50 sampai dengan 70, yang lain memperoleh nilai 50 ke 
bawah. Jika nilai KKM matematika 70, maka persentase siswa yang belum 
lulus adalah….
A.40%
B.60%
C.15%
D.25%
A.40%

11. Bu Sari melakukan penilaian proses dan hasil belajar mata pelajaran Bahasa
Inggris yang menunjukkan hasil bahwa ada sedikit peserta didik yang belum mencapai nilai 75 dari 
skala 0-100. Tindakan pertama yang  harus dilakukan Bu Sari adalah…. 
A.Melakukan pembelajaran remedial
B. Memastikan penyebab terjadinya tersebut
C. Menyiapkan program untuk  pembelajaran pengayaan
D. Mendiagnosis kesulitan yang dialami sedikit siswa tersebut
D. Mendiagnosis kesulitan yang dialami sedikit siswa tersebut

12. Validitas yang berkenaan dengan aspek sikap, kepribadian, motivasi, minat, bakat termasuk ke dalam….
A. Validitas konstruk
B. Validitas konten
C. Face validity
D. Criterion related validity
A. Validitas konstruk

13. Kisi-kisi tes tertulis antara lain bermanfaat untuk….
A.Menjamin penyebaran butir  soal yang merata dari segi kemampuan 
diuji 
B. Menghindari ketimpangan proporsi dari kemampuan-kemampuan
yang diuji
C. Mengindari pengujian terhadap kemampuan yang belum 
dipelajari siswa
D. Diperolehnya soal yang setara kualitas dan muatannya walaupun 
penulis berbeda
D. Diperolehnya soal yang setara kualitas dan muatannya walaupun

14. Salah satu rambu-rambu dalam menyusun soal HOTS adalah keberfungsian
stimulus. Berikut adalah kriteria stimulus yang baik, kecuali….
A. Mengantar pada pertanyaan
B. Secara faktual benar
C. Subtantif menarik dibaca
D. Parsial dalam sajian
D. Parsial dalam sajian

15. Berikut ini merupakan karakteristik soal HOTS, kecuali….
A. Non-algoritmik, kompleks, diperoleh berbagai solusi, melibatkan ketidakpastian
B. Soal non-rutin, kontekstual, melibatkan antar disiplin ilmu,kontekstual 
C. Selalu soal cerita, bukan pilihan ganda, soal terbuka, dan bentuk komputasi
D. Melibatkan proses kognitif dasar untuk menggeneralisasi dan mengorganisasi informasi, 
keterampilan analisis dan sintesis, serta proses kreativitas dan evaluasi 
D. Melibatkan proses kognitif dasar untuk menggeneralisasi dan mengorganisasi informasi keterampilan analisis dan sintesis, serta proses kreativitas dan evaluasi
Baca Juga

Komentar