Mandandi.com

Temuan Terbimbing  A. Pengertian Model Temuan Terbimbing     Menurut Sund dalam roetiyah(1991:20) discovery (penemuan) adalah proses mental dimana siswa mampu mengasimilasikan sesuatu konsep atau prinsip. Yang dimaksudkan dengan proses mental tersebut antara lain ialah: mengamati, mencerna, mengerti, menggolong-golongkan, membuat dugaan, menjelaskan, mengukur, membuat kesimpulan dan sebagainya. Suatu konsep misalnya: segitiga, panas, demokrasi dan sebagainya, sedang yang dimaksud dengan prinsip antara lain ialah: logam apabila dipanaskan akan mengembang. Dalam teknik ini siswa dibiarkan menemukan sendiri atau mengalami proses mental itu sendiri, guru hanya membimbing dan memberikan instruksi.      Discovery melibatkan siswa dalam proses kegiatan mental melalui tukar pendapat, dengan diskusi, seminar, membaca sendiri dan mencoba sendiri, agar anak dapat belajar sendiri. Penggunaan teknik discovery ini guru berusaha meningkatkan aktivitas siswa dalam prose...

Model Temuan Terbimbing  Sebagaimana semua pendekatan mengajar, Model Temuan Terbimbing memiliki kekuatan dan kelemahan. Misalnya, guru kerap mempertanyakan jumlah waktu yang mereka yakini akan dibutuhkan oleh model ini akibat jumlah interaksi yang ada. Juga, akibat fakta bahwa cukup banyak waktu dibutuhkan ketika siswa menjawab pertanyaan berujung-terbuka. Keprihatinan ini beralasan. Menggunakan model ini cenderung menyita lebih banyak waktu ketimbang kadar menjelaskan topik. Di sisi lain, menjelaskan kerap tidak berfungsi baik. siswa tidak mendengarkan secermat yang seharusnya dan mereka kerap memiliki konsepsi keliru tentang topik yang mereka pelajari. Tanpa tingkat interaksi yang tinggi, siswa cenderung mempertahankan konsepsi keliru tersebut.               Menggunakan Model Temuan Terbimbing menuntut keahlian guru yang cukup tinggi. Kebanyakan guru dapat belajar menyampaikan ceramah dan Penjelasan yang bisa diterima. Membimbing siswa me...