Soal SKB Pendidikan Guru 16


TES SKB

1. Penataan urutan materi pelajaran dengan memunculkan gagasan mengenai prasayarat belajar, yang dituangkan dalam suatu struktur isi, merupakan pengorganisasian materi pembelajaran yang disebut ….
a. Teori Elaborasi
b. Kurikulum spiral
c. Web teaching
d. Teori Skema
e. Hierarki Belajar
e. Hierarki Belajar
2. Proses belajar sebagai perolehan pengetahuan baru dalam diri seseorang dengan cara mengaitkannya dengan struktur kognitif yang sudah ada, merupakan pengorganisasian materi pembelajaran yang disebut ….
a. Teori Skema
b. Web teaching
c. Teori elaborasi
d. Kurikulum spiral
e. Hirarki belajar
a. Teori Skema

3. Penyeimbangan tendensi bawaan untuk mengorganisasikan pengalaman agar mendapatkan adaptasi yang maksimal, dalam teori kognitif disebut ….
a. Interiorisasi
b. Akomodasi
c. Equilibirasi
d. Disequilibirasi
e. Asimilasi
c. Equilibirasi

4. Proses menerima informasi dari lingkungan dan merespon sesuai dengan struktur kognitif yang telah dimiliki disebut juga dengan ….
a. Asimilasi
b. Interiorisasi
c. Equilibirasi
d. Akomodasi
e. Disequlibirasi
a. Asimilasi

5. Pemikiran prakonseptual dan periode pemikiran intuitif merupakan bagian dari tahap-tahap perkembangan Piaget, yang berada pada tahapan ….
a. Operasi formal
b. Intuitif
c. Pra Operasional
d. Sensori motor
e. Operasi konkrit
c. Pra Operasional

6. Belajar yang menekankan pada upaya agar seseorang mencapai suatu pemahaman dan kesadaran yang tinggi akan terjadinya perubahan atau transformasi budaya dalam lingkungan sosialnya. Merupakan ciri dari belajar
a. Discovery Learning
b. Technical Learning
c. Collaborative Learning
d. Partical Learning
e. Emancipatory Learning
e. Emancipatory Learning

7. Agar pembelajaran menyenangkan bagi anak, upaya yang perlu dilakukan guru adalah a. Memecah-mecah materi ke dalam bagian-bagian yang lebih kecil
b. Diberi latihan-latihan soal
c. Mengkaitkan materi pelajaran dengan pengalaman anak
d. Anak disuruh mempraktekkan materi yang dipelajari
e. Anak diminta untuk membaca literatur yang telah disediakan guru
c. Mengkaitkan materi pelajaran dengan pengalaman anak

8. Guru harus berupaya agar anak senang belajar, dengan cara anak…
a. Taat pada aturan-aturan belajar
b. Melakukan demonstrasi
c. Mencari teman belajar yang cocok
d. Mampu memanfaatkan waktu belajar sebaik-baiknya
e. Berani mengemukakan pendapat atau gagasannya
e. Berani mengemukakan pendapat atau gagasannya

9. Banyak menggunakan penalaran, kritis, suka menganalisis, berpikir rasional, kembali ke teori, konsep, hukum, tidak suka pendapat yang subyektif, penuh pertimbangan, tidak suka spekulatif, tegas/kuat pendiriannya, tidak mudah terpengaruh, menurut HONEY & MUMFORD merupakan ciri dari golongan
a. Teoritis
b. Aktifis
c. Individualis
d. Reflektor
e. Pragmatis
a. Teoritis

10. Sumbangan ide dari Hubermas terhadap teori humanistic adalah…
a. Domain hasil belajar
b. Tingkat perkembangan kognitif
c. Pembagian tahapan belajar
d. Pembagian golongan orang yang belajar
e. Tipe-tipe belajar
e. Tipe-tipe belajar

11. Belajar bagaimana seseorang dapat berinteraksi dengan lingkungan sosialnya, yaitu dengan orang- orang disekelilingnya dengan baik merupakan ciri dari belajar
a. Discovery learning
b. Emancipatory learning
c. Practical Learning
d. Collaborative learning
e. Technical Learning
c. Practical Learning

12. Tingkat tertinggi dari domain kognitif adalah
a. Pemahaman
b. Aplikasi
c. Kreatif
d. Analisis
e. Sintesis
c. Kreatif

13. Berpikir induktif membuat abstraksi, mengembangkan teori, konsep, hukum, prosedur terhadap obyek perhatiannya, merupakan tahap belajar menurut Kolb, yaitu…
a. Tahap pengalaman konkrit
b. Tahap pengamatan reflektif
c. Tahap Konseptualisasi
d. Tahap pengamatan aktif
e. Tahap eksperimentasi akitif
c. Tahap Konseptualisasi

14. Tokoh dari teori humanistic yang terkenal dengan pembagian domain hasil belajar adalah…
a. Gardner
b. Kolb
c. Bloom & Krathwohl
d. Honey and Mumfrod
e. Hubermas
c. Bloom & Krathwohl

15. Anak akan merasa belajar itu menyenangkan jika…
a. Sesuai dengan taraf berpikir anak
b. Ada keterlibatan intelektual dan emosional anak
c. Belajar melalui penyelesaian tugas terstruktur
d. Belajar yang dipraktekkan
e. Diadakan kompetisi dalam belajar
b. Ada keterlibatan intelektual dan emosional anak

>>> SOAL SKB PENDIDIKAN 17
Baca Juga

Komentar