Mandandi.com

   Edgar Dale berpendapat, bahwa yang disebut sumber belajar itu  pengalaman. Ia mengklasifikasikan pengalaman yang dapat dipakai sebagai sumber belajar menurut jenjang tertentu yang berbentuk Cone of experience atau kerucut pengalaman yang disusun dari yang konkret sampai yang abstrak yang tercantum dalam Audio Visual Methods in Teaching. Keterangan I Pengalaman langsung dan bertujuan (direct puspose full experiences).   2 Pengalaman tiruan (Contrived experiences).   3 Pengalaman dramatisasi (Dramatization experiences). 4 Pengalaman percontohan (Demonstration experiences). 5 Pengalaman darmawisata (Field trips experiences). 6 Pengalaman pameran dan museum (Exhibition experiences). 7 Pengalaman televisi (Television experiences). 8 Pengalaman bergambar hidup (film) (Movie pictures   experiences). 9 Pengalaman tetap, rekaman, dan radio (Recoding, radio  still pictures experiences). 10. Pengalaman Lambang visual (Visual sym...

           Sejarah peradaban manusia menunjukkan, manusia mengenal belajar dan dibelajarkan sejak lahir. Sungguhpun tingkat peradabannya masih rendah, manusia belajar untuk dapat hidup dan mempertahankan kehidupannya dengan mempergunakan akal  budi di samping naluri yang dimilikinya. Sebagai ilustrasi, dengan memperhatikan gejala alam yang berulang secara beraturan, manusia purba dapat mengetahui kapan terjadi hujan, badai, atau pergantian musim. Dengan memakan daun-daunan atau buah-buahan yang disediakan alam, mereka dapat mengenal mana baik dan tidak baik dijadikan makanan. Mereka juga dapat mengobati luka atau penyakit dengan menggunakan bahan-bahan yang tersedia di lingkungannya. Melalui pengalaman, mereka dapat memanfaatkan alam untuk mempertahankan hidupnya atau menghindarkan diri dari bencana yang datang dari alam itu sendiri. Akan tetapi, karena keterbatasan kemampuan belajar, tidak jarang juga mereka tidak dapat menaklukkan alam serta menjadi...

Sumber Belajar Di Tengah Masyarakat. Belajar secara terus menerus (life-long learning) menjadi kebutuhan dan tuntutan dalam masyarakat belajar (learning society). Untuk melaksanakan itu, diperlukan sumber belajar yang memadai dan mudah diperoleh di tengah-tengah masyarakat. Dilihat dari peruntukan pembuatannya, sumber belajar dapat dibedakan dalam dua jenis, yakni (1) sumber belajar yang direncanakan dan dibuat untuk kepentingan belajar masyarakat, dan (2) sumber belajar yang direncanakan dan dibuat bukan untuk keperluan belajar tetapi dapat dimanfatkan untuk keperluan belajar masyarakat.          Sumber belajar yang termasuk jenis pertama adalah lembaga pendidikan seperti tempat kursus dan pelatihan yang memiliki program atau kurikulum, pembelajar, serta sarana dan prasarana belajar. Sedangkan sumber belajar yang termasuk jenis kedua adalah tempat-tempat yang memang bukan direncanakan khusus untuk tempat belajar tetapi untuk keperluan lain. Misalnya, museum...

          Perkembangan teknologi, khususnya di bidang informasi dan komunikasi, dalam satu dekade sebelum dan sesudah abad ke-21 ini telah membuat informasi dapat disimpan, diolah, dan disebarluaskan dengan cepat menembus batas-batas geografi serta budaya dan begitu mudah diakses secara terbuka. Informasi dalam berbagai bidang dapat dikomunikasikan dan diperoleh melalui jaringan internet. Dapat dikatakan bahwa informasi kini berada pada ujung jari dalam arti bergantung pada keterampilan menggunakan ujung jari mengklik atau menyentuh tombol-tombol komputer atau telepon genggam untuk mendapatkan informasi yang diperlukan. Dengan menggunakan GPS (Global Position System), orang dapat melihat dan membaca peta lokasi serta mencari dan menuju tempat yang dikehendaki secara tertuntun dan tepat sasaran. Lebih maju lagi, dengan menggunakan Google Earth, orang dapat masuk ke perut bumi dan mengetahui isinya secara lengkap dan rinci atau berpetualang ke dasar laut yang pa...

Sumber Belajar Yang Perlu Diperhatikan Dalam rangka memanfaatkan sumber belajar secara lebih luas, hendaknya seorang guru memahami lebih dahulu beberapa kualifikasi yang dapat menunjuk pada sesuatu untuk dipergunakan sebagai sumber belajar dalam proses pengajaran. Secara umum, guru sebelum mengambil keputusan terhadap penentuan sumber belajar, ia perlu mempertimbangkan segi-segi berikut 1. Ekonomis atau biaya, apakah ada biaya untuk penggunaan suatu sumber belajar (yang memerlukan biaya). Misalnya, overhead (OHP) beserta transparansinya, Video tape/tv beserta cassetenya, dan sebagainya. 2. Teknisi (tenaga), yaitu entah guru atau pihak Iain yang mengoperasikan suatu alat tertentu yang dijadikan sumber belajar Adakah tersedia teknisi khusus/pembantu atau guru-guru itu sendiri, apakah dapat mengoperasikan Misalnya cara mengoperasikan slide, Video tape/tv, laboratorium, dan sebagainya. 3. Bersifat praktis dan sederhana, yaitu mudah dijangkau, mudah dilaksanakan, dan tidak begit...

Klasifikasi Sumber Belajar Sumber belajar yang sebenarnya banyak sekali terdapat di mana-mana; di sekolah, di halaman, di pusat kota, di pedesaan, dan sebagainya. Udin Saripuddin dan Winataputra (199; 65 ) mengelompokkan sumber-sumber belajar menjadi lima kategori, yaitu manusia, buku perpustakaan, media massa, alam lingkungan, dan media pendidikan. Karena itu sumber belajar adalah segala sesuatu yang dapat dipergunakan sebagai tempat di mana bahan pengajaran terdapat atau asal untuk belajar seseorang.          AECT (Association of Education CommunicaTechnology) melalui karyanya The Definition of Educational Technologi (1977) mengklasifikasikan sumber belajar menjadi 6 macam. l. Message (pesan), yaitu informasi/ ajaran yang  diteruskan oleh komponen lain dalam bentuk gagasan, fakta arti, dan data. Termasuk dalam kelompok pesan adalah semua bidang studi/mata kuliah atau bahan pengajaran yang diajarkan kepada peserta didik, dan sebagainya. 2. People (...